Уважаемый Владимир Владимирович, мое личное отношение к Вам сформировалось и оставалось стабильно положительно окрашенным с первого момента Вашего преемства президентской власти… С момента, когда Б. Н. Ельцин сделал лучшее, что мог, а именно, извинился перед народом за все, что сделал со страной…Надо сказать, что именно это до сих пор сдерживает гнев нашего не сильно воцерковленного, но интуитивно православного, народа…Уважение к Вам вполне окрепло в связи с Вашими «шагами» в государственной политике страны, я понимаю, что Вы делаете, и, даже, что подразумеваете, произнося и делая то или другое. Я понимаю это, являясь верующим человеком, любящим русскую православную церковь, точнее говоря, «собрание православных»…Я имею право говорить, что люблю нашу церковь, православных потому, что работая врачом, довольно долгое время, имела возможность «контактировать» с очень многими людьми в момент их жизни, когда их психику не «накрывают» никакие психо-социальные надстройки.
Иначе говоря, в момент искренности, открытости или истины. В этом письме обращаюсь к Вам не как к президенту, а как православному человеку…Поводом к этому обращению явилось вчерашнее событие, а именно апелляция по вопросу результатов экзамена моего внука Федора в «лицей 1502», являющийся ступенью к поступлению в МЭИ…Должна сказать, что несмотря на мои собственные чисто физические усилия, а я провожала его в это заведение дважды в неделю после занятий в основной школе, я удовлетворена отрицательным результатом. А почему, я постараюсь объяснить…
Помните, мы учились в школе, одной, кто-то участвовал в олимпиадах, в спортивных соревнованиях, занимался в факультативах, кто-то пел в хоре или занимался музыкой. В школу мы шли в 7 лет, обучение продолжалось 10 лет, после этого, кто хотел поступали в высшее специальное заведение…там был конкурс, в разных заведениях-разный…количество «человек на место» становилось ясным после сдачи всеми вступительных экзаменов, проходной бал передавался из уст в уста…Было трудно, но эти трудности приходились на определенный возраст, когда физиологически человек был уже готов к ним…да и то, не все и не всегда…
Только сейчас, когда я участвую во взрослении моих двух внуков, я начинаю понимать, ЧТО, на самом деле, СДЕЛАНО в результате, так называемой, ПЕРЕСТРОЙКИ.
«Государство» постперестроечной России сейчас ратует за повышение рождаемости…и, наблюдая, как врач, что увеличилось количество женщин, принимающих положительное решение при беременности, я радовалась этому…Да, причина этому в значительной мере, даже, не те материальные средства, что дарит государство им, Вы, как умный человек и отец, сами можете оценить их значение, а Ваше слово…Вам люди доверяют, о чем, в прочем Вы знаете. А знаете, ли Вы с чем столкнутся ЭТИ «Путинские дети» в будущем, которое начнется для них уже с 5-летнего возраста…Вы помните свои 5 лет? Я помню. Спокойное посещение детского сада, общение с близкими…А сегодня?
Сегодня дети 5 лет, посещающие детский сад, начинают после пребывания в нем посещать трижды в неделю «курсы» по подготовке для поступления в школу…их учат писать, считать и т. Д. Когда собиралась в школу моя дочь, «учить» читать и писать не рекомендовалось, так как для этого были определенные методики обучения в 1 классе…мы, родители, конечно и тогда радовались, что наши дети «уже» знают буквы и их складывают…но рекомендовалось относиться к этому аккуратно, дабы не перебить в последствии желание и усердие детей УЧИТЬСЯ в школе. Сейчас как?
Моя внучка целый год посещала ПЛАТНЫЕ курсы для ПОСТУПЛЕНИЯ в гимназию, часть детей из группы детсада, что не «платили» при этом обучались прямо в группе в конце дня … Я сама заканчивала сан-гиг 1 мединститута и очень хорошо помню те требования «гигиены детей и подростков», что были разработаны и применялись в СССР… Они опирались на психо-физиологическое состояние детей…а сейчас –на что? На благосостояние родителей…и только…страшно ли это? Да, а, вернее, ровно настолько, насколько сам родитель развит…но, знаете ли Вы насколько выросла заболеваемость психическими заболеваниями среди молодых людей, острыми психотическими состояниями…Об этом неуважаемая мною министр сообщает Вам? Только в кругу моих знакомых я наблюдаю несколько таких «детей»…
Что проиходит дальше, после поступления в школу? Наш мальчик пошел в школу по месту жительства, в так называемую, школу «Юнеско»…Для того, чтобы его «взяли» в школу по месту жительства, также платно он посещал с пяти лет «курсы по подготовке», а перед школой еще одни- в самой школе…Представлялось родителям так, что «иначе нельзя». Начитавшись «отзывов» о районных школах, в которых помимо того, что «учат плохо», развита наркомания и посещают их в основном «мигранты», родители, желая хотя бы оберечь своих детей от перечисленных вещей, выбирали эту саму школу, отзывы о которой были таковы: « В ней не учат, процветает «показуха», но нагружают детей так, что свободного времени «на неконтролируемые глупости» у них не будет…Вот с такой мотивацией и пониманием того, что для учебы надо будет «искать пути» самостоятельно «мы» шли в школу. Сразу по поступлении в школу продолжали платить за «факультативное обучение английскому языку», который был ежедневным, очень перегружал детей…отказаться от него означало услышать от директора: «Тогда переходите в другую школу», -независимо от того, что по месту жительства она относится к дому, где мы живем.
При этом, расписание предполагало ежедневные часовые или двухчасовые перерывы… учитель, очевидно, совместитель мог тогда, когда мог…а дети при этом, должны были находиться в «стенах» школы…В результате этого раньше 16 часов с первого класса мой внук домой не приходил…Домашние же задания, как правило, по объему были «безжалостными»… Надо сказать, что за это время удалось понять, что контроль за безопасностью детей при столь длинной «рабочем дне» со стороны учителей оставлял мечтать о лучшем…Внук сломал руку внутри школы, спасали ситуацию сами в последствии… Несколько раз «угрожала» классному руководителю, что буду «выяснять ситуацию» с директором, на что учительница «молила во имя всех святых» не делать этого… Наблюдая ситуацию подробно, поняла следующее; директор школы ловко создала систему, при которой «гордо несла имя Юнеско» и находила средства для оплаты коллективу, в задачу которого входило, чтобы никаких жалоб не допускать … Разобраться в ситуациях «по-человечески» было невозможно…Даже дети понимали, что это-бесполезно, любую жалобу или обращение родителя учитель обсуждает в классе при всех… Внимание к состоянию детей не входило в планы «коллектива», зарабатывающего себе зарплату, настолько, что однажды мальчик четвероклассник, не будучи «замеченным» учительницей в момент, когда «просил выйти» обмочился прямо на месте… Обсуждать такие вещи родители считали невозможным, дабы детей «не гнобили». Ни о какой дружбе в классе, создании атмосферы благополучия и речи не шло… Это я не упомянула учебники, предложенные детям в этой школе, попытки с вниманием рассмотреть их содержание у взрослого образованного человека ничего, кроме рвотного рефлекса не вызывает… Кажется в 5 классе «лучшим» из предложенных произведений Н. В. Гоголя был «Заколдованный участок»…не читали?
Попробуйте, чтобы составить впечатление о том, ч чем имеют дело дети. Мы «забрали» своего мальчика из этого «цивилизованного» учреждения и перевели его в другое, с более «приличными» хотя бы учебниками. Страх, пронизавший все общество, страх социальной неуспешности заставляет «задумывающихся» о будущем детей родителей принимать условия, которые предлагает им всеобщий капитализм. Таких детей отправляют «получать знания» для подготовки к ЕГЭ к репетиторам, как Вы понимаете, платным, и в учреждения типа того, о котором рассказ я начала ранее.
Лицей №1502 при МЭИ. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы… Чтобы поступить в это государственное учреждение и иметь шанс учиться на бюджете в МЭИ есть «подготовительные курсы» или, так называемый, «межшкольный факультатив», платный, годовой. В конце учебного года после сдачи экзаменов или, так называемой, «межшкольной олимпиады», происходит «зачисление» в 7, 8, 9 и 10 классы…Обучение, как я вчера уяснила, продолжает быть платным и внутри лицея…Мне назвали 10000 в месяц … Известно также, что поступить можно и без «участия в олимпиаде», лишь заплатив 90000 рублей…
Моя «напуганная» социальной ситуацией дочь весь год мотивировала нашего «парня» продолжать «работу в факультативе» и мы с ним в течение всего года дважды в неделю после полноценного дня в школе участвовали в «работе факультатива»… Говорят бабушки иначе относятся к внукам, чем к детям… Если Вы уже дедушка, то поймете, о чем я. Да, иначе, с большей абстрактностью оценок… Я имею устойчивое желание помогать свои детям и делаю это. Даже понимая порой ошибочность принимаемого решения, продолжаю помогать, надеясь на то, что жизнь или Бог, все расставит по своим местам. Так и было.
Федор не набрал баллов. Вчера мы были на апелляции только для того, чтобы познакомившись с ошибками, иметь возможность обсудить их с репетиторами, с которыми он тоже занимается еще дважды в неделю. Надо сказать, что по субботам он весь год и с удовольствием занимался на курсах по программированию. В общем, я считаю, что он сделал все, что мог, а то, что не «прошел», возможно, даже лучше для него, потому как постояв в трех очередях из родителей и детей, я поняла его ответ мне: «Нет», — на вопрос: « Хочешь ли ты учиться здесь?
». Родители напуганы и расстроены, «гнобят» своих детей…Я бы сказала, что дети держатся достойней…
А что я поняла. Вся система «образования» прогнулась под капитализм…Попавшие в результате «высоких баллов» по ЕГЭ дети на «бюджетные» места уже заплатили свои деньги тем самым образом, что я описала Вам, начиная с детского сада…
Я сама последние более 20 лет работала в частных клиниках и лишь два года в системе городского здравоохранения…таким образом все особенности влияния капитализма на качество жизни людей в области здравоохранения знаю…Теперь только я оценила и область «образования». Человек понимает «истинное» положение вещей лишь когда сталкивается с «системой» лично…Вот так и произошло со мной. Каждый из преподавателей столкнется с действием «матрицы» в отношении себя, когда его здоровье, а, вернее, нездоровье, потребует участия другой сконструированной по такому же «капиталистическому» способу системой здравоохранения… И получит ли желаемое? Знаете, я пишу Вам это письмо не потому, что хотела бы какого-то конкретного результата… Просто больше некому СКАЗАТЬ это…Я понимаю как Вам тяжело и тоже «некому руки подать»… Но, что же делать?
Представляете, все эти дети «ломают копья» и здоровье …я лично сталкивалась с гипертонией у 11-летнего ребенка, мама которого мотивировала его на подобную описанной мною выше жизнь…Для чего? Чтобы придумать некоего «робота», что позволит сумевшему его приобресть «цивилизованному элитарному потребителю» совсем не отрываться от «наслаждений», играть судьбами людей не покидая дивана, острова, самолета или чего там еще…. А потом, все же теряя здоровье материально провоцировать исследование в области «запредельных» для человека как творения Бога технологий? Наш Федор –таки заболел к концу учебного года…появились боли в животе, заставлявшие его уходить из школы… Зачем все это?
А? Неужели позволенная и принятая как стиль жизни алчность- достойная причина введения ее как принципа и системообразующего фактора? Один очень любимый, а ныне покойный батюшка, спрашивал так: « Как умирать будешь? ».
Уважаемый Владимир Владимирович, подумайте пожалуйста на досуге, если он у Вас бывает, так ли СОВЕРШЕННА программа у увеличению рождаемости среди населения?